Белем алу

Wikipedia — ирекле энциклопедия проектыннан
Моңа күчү: навигация, эзләү

Белем алу (яки өйрәнү) - яңа гыйлем, кыланышлар, сәләтләр, кыйммәтләр, үз итү яки булганнарын үзгәртү процессы. Бу үзгәрешләр дәвамында төрле мәгълүмат төрләре дә тудырыла ала. Өйрәнүгә, кешеләрдән тыш, хайваннар һәм кайбер машиналарда да сәләтле.

Гыйлем эстәү төрләре[үзгәртү]

Гади ассоциатив булмаган өйрәнү[үзгәртү]

Habituation[үзгәртү]

Sensitization[үзгәртү]

Ассоциатив өйрәнү[үзгәртү]

Classical conditioning[үзгәртү]

Imprinting[үзгәртү]

Күзәтеп өйрәнү[үзгәртү]

Уен[үзгәртү]

Enculturation[үзгәртү]

Episodic learning[үзгәртү]

Multimedia learning[үзгәртү]

E-learning and augmented learning[үзгәртү]

Rote learning[үзгәртү]

Meaningful learning[үзгәртү]

Informal learning[үзгәртү]

Оештырылган гыйлем эстәү[үзгәртү]

A depiction of the world's oldest continually operating university, the University of Bologna, Italy

Оештырылмаган гыйлем эстәү[үзгәртү]

Оештырылмаган гыйлем эстәү һәм Nonformal learning and combined approaches[үзгәртү]

Tangential learning[үзгәртү]

Диалогик гыйлем эстәве[үзгәртү]

Гыйлем эстәү сфералары[үзгәртү]

In XXI c.

Бенджамин Блум гыйлем эстәү өчен өч сфераны тәкъдим итте:

  • Когнитив – To recall, calculate, discuss, analyze, problem solve, etc.
  • Психомотор – To dance, swim, ski, dive, drive a car, ride a bike, etc.
  • Аффектив – To like something or someone, love, appreciate, fear, hate, worship, etc.

Бу сфералар кисешә. Мәсәлән, in learning to play chess, the person will have to learn the rules of the game (cognitive domain); but he also has to learn how to set up the chess pieces on the chessboard and also how to properly hold and move a chess piece (psychomotor). Furthermore, later in the game the person may even learn to love the game itself, value its applications in life, and appreciate its history (affective domain).[1]

Гыйлем трансферы[үзгәртү]

Гыйлем трансферын бер контекстта өйрәнелгән белемне яңа контекстларга күчерү дип билгеләп була.

Актив гыйлем эстәү[үзгәртү]

Кеше үзенең гыйлем туплау тәҗрибәсен үз кулына алуы актив гыйлем эстәү диелә. Гыйлем эстәүнең төп аспекты мәгълүматны аңлау һәм белем үзләштерү булу сәбәпле, өйрәнүчеләрнең нәрсәне аңлаганнары һәм нәрсәне аңламаганнарны танулары мөһим. Шулай төрле белемне үз итүләре дәрәҗәсен күзәтә алалар. Актив гыйлем эстәү өйрәнүчеләрне аңлаганнарын эченнән аңлатуны (эчке диалог) алып барырга этәрә.

Шулай ук карагыз[үзгәртү]

Искәрмәләр[үзгәртү]

Әдәбият[үзгәртү]