Белем алу

Wikipedia — ирекле энциклопедия проектыннан
Моңа күчү: навигация, эзләү

Белем алу (яки өйрәнү) - яңа гыйлем, сәләтләр, күнекмәләр, кыйммәтләр үз итү яки булганны үзгәртү процессы. Бу үзгәрешләр дәвамында төрле мәгълүмат төрләре дә тудырыла ала. Өйрәнүгә, кешеләрдән тыш, хайваннар һәм кайбер машиналар да сәләтле.

Белемне башка кешеләргә үзләштерергә ярдәм итү мәгариф дип атала. Бүгенге мәгариф системалары мәгърифәтчеләр тырышлыгы аркасында барлыкка килә башлады.

Гыйлем эстәү төрләре[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

Гади ассоциатив булмаган өйрәнү[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

Ассоциатив өйрәнү[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

Импринтинг[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

Күзәтеп өйрәнү[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

Уен[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

Энкультурация[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

Эпизодик өйрәнү[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

Мультимедиа ярдәмендә өйрәнү[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

Электрон системалар ярдәмендә һәм киңәйтелгән өйрәнү[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

Кабатлау юлы белән өйрәнү[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

Мәгънәле өйрәнү[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

Формаль булмаган өйрәнү мохите[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

Оештырылган гыйлем эстәү[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

Бүгенге көнгә кадәр эшчәнлеген туктатмыйча дәвам итүче дөньяның иң борынгы университетларыннан Аурупаның Болонья университеты, Coat of arms of bolonia italy.png Болонья, Италия байрагы Италия
Next.svg Төп мәкалә: Мәгариф

Оештырылмаган гыйлем эстәү[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

Диалогик гыйлем эстәве[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

Гыйлем эстәү сфералары[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

In XXI c.

Бенджамин Блум гыйлем эстәү өчен өч сфераны тәкъдим итте:

  • Когнитив – To recall, calculate, discuss, analyze, problem solve, etc.
  • Психомотор – To dance, swim, ski, dive, drive a car, ride a bike, etc.
  • Аффектив – To like something or someone, love, appreciate, fear, hate, worship, etc.

Бу сфералар кисешә. Мәсәлән, in learning to play chess, the person will have to learn the rules of the game (cognitive domain); but he also has to learn how to set up the chess pieces on the chessboard and also how to properly hold and move a chess piece (psychomotor). Furthermore, later in the game the person may even learn to love the game itself, value its applications in life, and appreciate its history (affective domain).[1]

Гыйлем трансферы[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

Гыйлем трансферын бер контекстта өйрәнелгән белемне яңа контекстларга күчерү дип билгеләп була.

Актив гыйлем эстәү[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

Кеше үзенең гыйлем туплау тәҗрибәсен үз кулына алуы актив гыйлем эстәү диелә. Гыйлем эстәүнең төп аспекты мәгълүматны аңлау һәм белем үзләштерү булу сәбәпле, өйрәнүчеләрнең нәрсәне аңлаганнары һәм нәрсәне аңламаганнарны танулары мөһим. Шулай төрле белемне үз итүләре дәрәҗәсен күзәтә алалар. Актив гыйлем эстәү өйрәнүчеләрне аңлаганнарын эченнән аңлатуны (эчке диалог) алып барырга этәрә.

Шулай ук карагыз[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

Искәрмәләр[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

Әдәбият[үзгәртү | вики-текстны үзгәртү]

      Калып:Only in print. http://books.google.fr/books?id=glEiAAAAMAAJ. 
      Калып:Only in print. http://books.google.com/books?id=ymJ9o-w_6WEC. 
      Калып:Only in print. http://books.google.com/books?id=xmB9AAAAMAAJ.